Sådan homeschool dit autistiske barn

Der er et velkendt ordsprog, der siger: "hvis du har mødt et barn med autisme, har du mødt et barn med autisme." Med andre ord er ethvert barn med autisme unik, og ethvert sæt behov og styrker er forskelligt. Det kan gøre det overraskende vanskeligt for skoledistrikter, der forsøger at oprette autismestøtteprogrammer, klasseværelser eller træningsprogrammer.

Du kan opleve, at dit distrikt ikke er i stand til at levere de tjenester, dit barn har brug for. Når det sker, kan du overveje muligheden for hjemmeundervisning af dit barn i det mindste i en periode.

Indstillingen

Skoler er forpligtet til at tilbyde gratis og passende uddannelse til alle børn med mål og indkvartering på plads for at hjælpe hvert barn med at lære i de mindst restriktive omgivelser. I teorien ville du tro, at hvert barn skulle få en ideel, personlig uddannelsesmæssig oplevelse designet til at hjælpe ham med at opnå sit højeste potentiale. Virkeligheden er dog ofte meget forskellig fra teorien.

Der er mange grunde til, at offentlig (eller endda privat) skole muligvis ikke er den rigtige ramme for dit barn på et bestemt tidspunkt i hendes udvikling.

• Individualiserede uddannelsesprogrammer (IEP'er) er bygget op omkring en studerendes udfordringer, og målene er fokuseret på den studerendes underskud. Som et resultat bygger dit barns uddannelse muligvis ikke på styrker eller giver endda muligheder for at udvide sit interesseområde. Derudover kan hun gå glip af mulighederne for at deltage i klasser som kunst, musik eller fitness for at drage fordel af terapier eller specialiserede programmer.
• Skoler kan generelt være en perfekt storm af udfordringer for dit autistiske barn. Mange skoler er høje, lyse, overfyldte og forvirrende. Sociale normer varierer fra øjeblik til øjeblik - børn forventes at opføre sig forskelligt, afhængigt af om de er i en akademisk klasse, cafeteria, gymnastiksalen eller legepladsen. Hver lærer kan have et unikt sæt forventninger, regler og tidsplaner. Listen fortsætter og fortsætter, og for nogle børn vil ingen skolemiljø være ideel.
• Det er almindeligt, at børn med særlige behov bliver mobbet i skolens omgivelser, og børn med autisme er et særligt let mål. Selvom dit barn ikke er opmærksom på hvisken, stirren og sarkasmen omkring ham, kan det have en ødelæggende indvirkning på hans skolekarriere.
• Hvis dit barn er i stand til at være i en generel uddannelsesmiljø, kan hun støde på udfordringer baseret på hendes læringsstil. Mens autistiske børn har tendens til at være visuelle, rumlige og matematiske elever, antager de fleste klasser en verbal læringsstil.
• Hvis dit barn er i et "autismesupport" -lokale, kan han finde det stressende (mange af disse klasselokaler inkluderer børn med adfærdsmæssige problemer). Han fungerer muligvis også højere eller lavere end de andre studerende i klasseværelset.

Fordele

Hvis du er en forælder, der har tid, energi, penge og tilbøjelighed til hjemmeundervisning (og det er en masse "hvis"), og du tilfældigvis bor i en hjemmeundervisning-venlig tilstand, kan hjemmeundervisning være en fantastisk mulighed for din autist barn. Her er blot nogle af fordelene:

Målrettet læring: Forældre kan målrette læring direkte til deres barns interesser og styrker, mens de finder passende måder til at afhjælpe udfordringer. For eksempel kan et barn, der elsker tog, bruge tog til at lære at tælle, læse, tegne, foregive og udforske samfundet. Forældre kan også udvikle eller finde visuelle, videobaserede eller praktiske læringsværktøjer til at understøtte deres barns læringsstil.

Målrettet støtte: Forældre kan støtte deres barn passende i en meget bredere vifte af samfundsindstillinger ved nøje at vælge det rigtige tidspunkt og sted. For eksempel kan et barn nyde og lære af et biblioteksprogram, hvis en forælder er på stedet for at håndtere adfærdsmæssige problemer og hjælpe deres barn med at lære at finde og tjekke foretrukne bøger.

Skræddersyede oplevelser: Forældre kan søge passende oplevelser for deres barn baseret på hans særlige profil. Svøm klasser på YMCA, Challenger League basketball, lokale videomuligheder, vandreture i naturen, museumsbesøg, ture til legepladsen og meget mere kan fås med den rette forberedelse og support. I nogle tilfælde kan forældre planlægge at introducere nye indstillinger langsomt og forberede sig på at rejse, når deres barn er klar.

Specifik talentudvikling: Nogle børn med autisme er yderst dygtige i visse områder, og forældre kan støtte disse talenter på en måde, som skoler måske ikke gennem (for eksempel) kunst- eller dansekurser, musikundervisning, computerklubber osv.

Større terapimuligheder: Nogle børn med autisme vil sandsynligvis klare sig bedre med terapier (eller terapeuter), der ikke er tilgængelige gennem skolerne. Legeterapi, floortime og mange andre terapier findes sjældent i skolens indstillinger.

Samfundsforbindelser: I nogle samfund kan forældre søge hjemmeundervisning eller grupper med særlige behov, spejdertropper eller andre organisationer, hvor deres børn kan finde sociale afsætningsmuligheder. Ved at møde andre forældre og børn kan de lette social interaktion og vækst.

Forbedret læringsmiljø: Det er meget lettere for forældre i hjemmet at skabe et autismevenligt læringsmiljø med naturligt og glødende lys, lavere støjniveau, et langsommere tempo og kortere klassesessioner.

At tage en beslutning

Hvis du vælger at hjemmeskole dit autistiske barn, vil du være med i en voksende gruppe af familier med den samme idé. Hjemmeundervisning er dog ikke for alle - og selvom det kan være et godt valg i en bestemt periode, fungerer det muligvis ikke på lang sigt. Hjemmeundervisning kan være den rigtige mulighed for din familie, hvis:

• Skolemuligheder er virkelig utilstrækkelige eller upassende for dit barns vækst og lykke.
• En forælder har tid nok til at dedikere sig til processen uden at gå på kompromis med familiens økonomiske velfærd eller struktur (at gå i stykker for at gå på hjemmeskole er aldrig et godt valg) eller du har ressourcerne til at ansætte vejledere, der har færdighederne og evnen til at arbejde med dit barn .
• Hjemmeundervisningsforældrene er i stand til og begejstret for at hjemmeundervise et barn med særlige behov.
• Du og dit barn nyder aktivt at tilbringe tid sammen.
• Lokale statslige og distriktsbestemmelser gør hjemmeundervisning til en rimelig mulighed for dig og dit barn (i nogle stater er love ret restriktive; i andre er der få, hvis nogen love vedrørende hjemmeundervisning).
• Du føler dig sikker på, at dit barn kan og vil gøre det bedre i en hjemmeundervisningssituation end i en anden tilgængelig indstilling.
• Dit barn er enten ivrig efter at blive hjemmeundervist eller så utilfreds i skolen, at enhver ændring vil blive hilst velkommen.

Hvis du ikke er enig i nogen af ​​disse udsagn, kan hjemmeundervisning være et dårligt valg, medmindre det er en sidste udvej i en ekstremt vanskelig situation.

Nyttige ressourcer

Hvis du beslutter at homeschool dit autistiske barn, er du ikke alene, og du har en hel del ressourcer til din rådighed. Afhængigt af hvor du bor, kan du faktisk have flere ressourcer, end du muligvis kan bruge.

Bøger og blogs: Gennemfør en online-søgning efter "hjemmeundervisning autisme", og du finder hele bøger og igangværende blogs, der beskriver teknikker, læseplaner, undervisningsformer, disciplinstilarter, socialiseringsideer, supportgrupper og meget mere.

Distriktsressourcer: Selvom dit barn ikke længere er i distriktsskolerne, har distriktet stadig et ansvar for dit barn (og der er en anstændig chance for, at hun på et tidspunkt vender tilbage til distriktsskolerne). Inden du trækker dit barn ud af skolen (eller hurtigst muligt derefter), skal du starte diskussioner med dit distrikt om tilgængelige ressourcer. Afhængigt af dine behov og præferencer og dit barns styrker kan du muligvis få adgang til terapeuter, specifikke klasser (såsom kunst eller gym), efterskoleprogrammer eller fritidsaktiviteter for dit barn.

Særlige behov rekreative og sociale programmer: Mange områder har autismegrupper, der kører efterskoleprogrammer. De fleste områder har Challenger League-klubber, Best Buddies, Easterseals, ARC eller andre organisationer, der driver aktiviteter, sociale grupper, støttegrupper, udflugter og mere. Nogle museer, teatre og endda butikker tilbyder autismevenlige timer eller begivenheder. Grav dybt, da der ofte er "skjulte" programmer, der byder børn med særlige behov velkommen - men du skal spørge rundt for at finde dem.

Overvej at deltage i typiske programmer og aktiviteter, herunder homeschool-klasser. Nu hvor du kan være dit barns 1: 1-support, er der en god chance for, at dit barn kan deltage i en meget bredere vifte af programmer end nogensinde før. Se på din lokale YMCA (altid et godt valg til inkludering) såvel som museumsprogrammer og begivenheder, rec-programmer, der drives af din by, messer, kunstundervisning - kort sagt hvor som helst dit barn kan deltage, lære og interagere med andre . Mens du muligvis har brug for at støtte ham eller endda afkorte nogle begivenheder, vil han gøre mere, end han muligvis kunne have gjort i en skoleindstilling.

Onlineindstillinger: Der er et uendeligt udvalg af uddannelsesværktøjer tilgængelige online. Brug dem, men ikke til udelukkelse af virkelige interaktioner, som er nøglen til dit barns læring. Afhængigt af dit barns evner og interesser kan du kombinere onlinekurser med læring i den virkelige verden eller bruge videoer og spil for at hjælpe dit barn med at forstå koncepter.

Udfordringer og muligheder

Ofte underviser forældre hjemme i deres autistiske børn, fordi det er svært at undervise børn med autisme, især i en institutionel sammenhæng som en skole. Mens det at have dit barn hjemme kan afhjælpe nogle af udfordringerne, vil du alligevel blive konfronteret med den virkelighed, at autistiske børn:

• Kan have intellektuelle udfordringer og næsten helt sikkert have kompromitterede kommunikationsevner
• Kan have betydelige sensoriske og / eller adfærdsmæssige problemer, der gør det vanskeligt at sikre overholdelse eller endda at gå ud i samfundet
• Er meget usandsynligt at lære gennem efterligning eller uden direkte instruktion
• Har meget sandsynligt vanskeligheder i typiske grupper, foreninger, sport eller klasser
• Har brug for stor støtte til at lære at omgås typiske jævnaldrende, styre tid og penge, planlægge deres tid og færdiggøre deres arbejde
• Behov foruden akademisk programmering en række terapier, hvoraf nogle kan leveres af forældre, men som alle skal planlægges, styres og spores

Ud over alle disse udfordringer kan du finde det svært at identificere grupper, trænere, instruktører eller jævnaldrende, der er villige og i stand til at arbejde med eller blive venner med dit barn.

På den anden side vil hjemmeundervisning afhjælpe mange problemer, der faktisk er forårsaget af skolemiljøet. Når dit barn er ude af en ramme, der udgør et daglig sensorisk overgreb, kan det have meget lettere for dem at deltage og lære.

Når dit barn får lov til at fokusere på emner og discipliner af reel interesse, kan hendes akademiske færdigheder ekspandere hurtigt. Og når du er i stand til at udvælge inkluderende oplevelser og støtte dit barn efter behov, kan du blive forbløffet over hendes "skjulte" evner.

Tips til start

Autistiske børn udfordrer studerende, og autistiske børn med adfærdsmæssige problemer er endnu mere udfordrende. Inden du går i gang, vil du have en klar plan, support, værktøjer og terapeuter opsat og klar til brug.

Nogle homeschoolers går stærkt ind for meget løse, ustrukturerede programmer og "unschooling" som en fantastisk måde for børn at udforske deres egne interesser på. Dette fungerer muligvis for nogle børn, men det er yderst usandsynligt, at det fungerer for et barn med autisme.

Autistiske børn kan blive meget forstyrrede, når rutiner brydes; de bruger sandsynligvis også ustruktureret tid på en foretrukken aktivitet som fingervippende eller toiletskylning snarere end (som annonceret af "fritgående" fortalere) at udforske og lære om den naturlige verden.

Her er nogle tip til at komme i gang.

Bliv organiseret: Stil dine ænder i træk, inden du kommer i gang. Husk, at børn med autisme sjældent følger med strømmen og sandsynligvis klarer sig bedst i en struktureret situation. Ved hvilke pædagogiske værktøjer du vil bruge, og få dem klar. Ved, hvilke terapier du skal tilbyde, og hvordan og hvornår de får. Hvis du går ud i samfundet, lav planer. Hvis du tror, ​​du har brug for støtte eller pusterum, skal du stille det op, inden du begynder at føle dig overvældet.

Start langsomt: Stil en struktureret dag, men overvæld ikke dig selv eller dit barn med timevis af akademisk eller terapeutisk aktivitet. Når du arbejder 1: 1, går lidt langt - og en tur til legepladsen, biblioteket eller parken kan helt sikkert indbygges i din skoledag.

Overvej dit barns læringsstil: De fleste, men ikke alle, børn med autisme lærer bedst gennem en kombination af direkte instruktion, visuel og interaktiv læring og praktisk erfaring. Mange har brug for meget gentagelse og praksis for at mestre et koncept eller en proces. Nogle klarer sig godt på computere, mens andre er praktiske. De fleste klarer sig bedst, når de ved, hvad der kommer næste gang. Brug lidt tid på at observere dit barn, eksperimenter og hold dig til de læringsværktøjer, der fungerer bedst.

Inkluder akademisk og social undervisning: Alt for ofte forsømmer skoler enten akademisk eller social undervisning, når de arbejder med autistiske børn. Du vil gerne medtage begge dele ved at designe hvert "program", så det passer til dit barns specifikke evner, udfordringer og interesser. Det kan betyde at lave playdates, slutte sig til grupper eller blive involveret (som muligt) i teams, organisationer, kirkegrupper osv.

Hold forventningerne rimelige: Mens skoler er forpligtet til at inkludere din skole og give indkvartering og support, er det ingen andre. Dit barn (eller dig på vegne af dit barn) kan være interesseret i at lære at danse eller deltage i et baseballhold, men hvis dit barn har for mange udfordringer eller er forstyrrende for organisationen, har læreren ret til at bede dig om forlade.

Afhængigt af omstændighederne er det bedst at løse dit barns problemer på forhånd på forhånd; hvis arrangøren eller instruktøren er meget nervøs for et barn med autisme, er det bedst at undgå at blive involveret. Ellers overvej at "skygge" dit barn efter behov.

Et ord fra Verywell

Hjemmeundervisning er en tids- og energiintensiv virksomhed, der kræver stor tålmodighed og en vis grad af isolation fra voksnes aktiviteter og interesser. Afhængig af omstændighederne kan det desuden være dyrt. Som et resultat beslutter mange forældre, at det ikke er en god mulighed for dem. Hvis du er mindre end begejstret for hjemmeundervisning af dit autistiske barn, er der mange indvendige muligheder. Bare at tage lidt tid til at engagere sig med dit barn gennem leg kan gøre en reel forskel i hans liv. Husk at hele familiens lykke og stabilitet vil spille en vigtig rolle for at sikre dit autistiske barns bedste resultater.