BEDSTE INTELLIGENS TEST FOR ET AUTISTISK BARN - HJERNE

Bør IQ-tests administreres til børn med autisme?

Typiske IQ-tests bygger på antagelsen om, at testtagere kan forstå og bruge talesprog på et aldersmæssigt niveau. Børn med autisme har dog næsten aldrig aldersmæssige kommunikationsevner, hvilket betyder, at de starter dårligt. Derudover kan børn med autisme reagere dårligt på en ny situation og en ukendt tester. Selv de fysiske forhold, som de bliver bedt om at tage testen (normalt et rum med lyse lysstofrør), kan skabe udfordringer.

Ifølge James Coplan, MD, en udviklingsbørnelæge og forsker, der er specialiseret i autisme, bør intelligensforsøg for børn med autisme administreres af "en person, der er fortrolig med og i stand til at arbejde med børn, der ikke er på kortet. Hvem forstår, hvad der får barnet til at krydsse . Nogle rapporter ser ud til at være skrevet af en computerdisk. "

Det er vigtigt at bemærke, at nogle undersøgelser også antyder, at børn med autisme simpelthen er mindre motiverede til at tage eller klare sig godt på en IQ-test, fordi de er mindre bekymrede over eller opmærksomme på andres vurderinger og forventninger. At levere yderligere ikke-sociale motivatorer, såsom små præmier for overholdelse, kan gøre en stor forskel i testresultaterne.

Hvordan måler fagfolk ikke-verbal intelligens?

Da unge autistiske børn ofte er ikke-verbale eller har et betydningsfuldt behandlingssprog og reagerer mundtligt, bemærker Dr. Coplan, at verbale svar måske ikke er et godt mål for IQ eller et barns evne til at styre interpersonelle forhold, sensorisk input eller motoriske færdigheder. Faktisk siger han, "Ikke-verbal intelligens er den største enkeltstående faktor, der påvirker resultatet."

Hvordan måler du ikke-verbal intelligens? Dr. Coplan anbefaler den omfattende test af ikke-verbal intelligens (TONI), idet han siger, at børn, der klarer sig dårligt på typiske intelligensforsøg, kan klare sig meget godt på TONI. Testen ser mere direkte på, hvad børn ved end andre tests - ikke hvor godt børn kan bruge sprog til at kommunikere det, de ved. Desuden administreres testen nonverbalt.

Omkring et år skal et barn være i stand til at vise, at han ved, at en genstand stadig eksisterer, selv når den ikke er synlig. Spil som peek-a-boo bliver meningsfulde på dette tidspunkt.

Efter 12 til 14 måneder, siger Dr. Coplan, skal et barn kunne bruge objekter som værktøj, løse enkle problemer og vise interesse for årsag og virkning. Autistiske børn kan dog gøre alle disse ting idiosynkratisk. For eksempel beskriver Coplan en forælder som at sige: "Mit barn bruger mine hænder, som om de var kirurgiske instrumenter." I alderen 2 bør børn kombinere forskellige ting sammen for at se, hvad de gør. Stacking og dumping er tegn på denne type udvikling. "Typiske børn bruger sprog," siger Dr. Coplan, "men adaptive færdigheder (fastgørelseselementer, tøj til og fra osv.) Er alle ikke-verbale færdigheder til problemløsning, du finder på 36 måneder."

Andre tests for intelligens måler færre aspekter af intelligens, men kan også være nyttige. Raven Matrices måler et barns evne til at identificere mønstre og gengive information. Bender Gestalt-test involverer kopiering af billeder (og kræver fysisk output). Afhængigt af barnet kan disse og andre yderligere tests være nyttige til bestemmelse af den bedste behandlingsplan.