FORSKELLIGE SKOLEMULIGHEDER FOR BøRN MED AUTISME

Forskellige perspektiver blandt forældre

Forældre til børn med autisme har meget forskellige ideer om, hvad en god skole skal give deres afkom. Disse forskelle er til stede, uanset om børn har milde, svære eller moderate symptomer. Her er blot nogle få af de mange perspektiver:

Alle børn med autisme skal være fuldt ud inkluderet i klasseværelsetiden for almen uddannelse. Support, i form af 1: 1-assistent, skal ydes efter behov.

Ingen børn med autisme bør inkluderes fuldt ud i klasselokaler for almen uddannelse, fordi de har specifikke behov, som kun kan opfyldes i mindre omgivelser af personer med passende uddannelse.

Børn med autisme bør få anvendt terapi med anvendt adfærdsanalyse (ABA) som et vigtigt element i deres skoleprogram.

Børn med autisme bør ikke modtage adfærdsterapi, men i stedet bør modtage udviklingsterapi.

Børn med autisme bør gå på private skoler, der er specielt designet til deres særlige behov.

Børn med autisme bør støttes i offentlige skoler, som ifølge loven er forpligtet til at tilbyde et "mindst restriktive miljø."

Børn med autisme adskiller sig radikalt fra hinanden

Ud over den virkelighed, at forældre adskiller sig radikalt om, hvad der fungerer eller skal fungere godt for deres barn, er det vigtigt at indse, at børn med autisme adskiller sig radikalt fra hinanden. Ikke kun har børn forskellige symptomer på forskellige sværhedsgrader, men de er også unikke individer, der reagerer på deres egen måde på bestemte situationer. Så for eksempel:

Et meget lyst, højt fungerende barn kan have en frygtelig oplevelse i en inkluderende skole, fordi han er meget følsom over for stærke lys og høje lyde, der gør hverdagen ubehagelig.

Et kognitivt udfordret barn med relativt alvorlige symptomer kan have en fantastisk oplevelse i samme skole, fordi han har få sensoriske problemer og er ganske behagelig i den fysiske indstilling.

Et barn kan reagere meget godt på adfærdsterapi og lære meget hurtigt, mens et andet barn med lignende symptomer muligvis ikke reagerer eller måske synes selve terapien er ubehagelig.

Nogle børn med autisme ønsker aktivt at deltage i sociale begivenheder, mens andre ikke har noget ønske om at gøre det. Derfor kan inklusion være positiv eller negativ afhængigt af barnets personlige præferencer.

En bestemt terapeut kan være et "mirakelarbejder" for et barn, men har svært ved at nå og hjælpe et andet barn.

Valg af den bedste skole

Som et resultat af forældrenes pres, budgetter, lokale ressourcer og distriktsfilosofi varierer skoler enormt, hvad de tilbyder - og forældre varierer i, hvordan de reagerer. Nogle skoler er fantastiske for børn med højt fungerende autisme, mens andre har fantastiske livsfærdighedsprogrammer.

Nogle er tilhængere af inklusion, mens andre føler, at specialiserede programmer er vejen at gå. Og stadig er andre generøse med deres kontanter til private indstillinger. Nogle har ABA-klasser; nogle bruger relationsudviklingsintervention (RDI) eller Floortime eller TEACCH (som alle er udviklingsmæssige uddannelsesmetoder for børn på spektret).

For at finde den skole, der passer til dit barn, skal du vælge et par steder, der ser lovende ud, og derefter oprette forbindelse til forældre i disse områder gennem Autism Society for at finde lokale tilknyttede selskaber og supportgrupper.Find ud af, hvad andre forældre synes, hvad der tilbydes, og hvilke understøttelser der er tilgængelige, og besøg derefter.

Når du besøger, skal du huske, at du sandsynligvis kun ser et lille aspekt af den fulde skoleoplevelse. Husk også, at du ser oplevelsen gennem dine egne øjne og ikke dit barns. Du kan måske forestille dig dit barn i en inkluderende ramme - men er det virkelig det bedste valg for din søn eller datter? Stil mange spørgsmål, og hvis du kan, observer mere end en gang.

Når du har valgt en indstilling, er det vigtigt at vide, at du bliver nødt til at holde øje med situationen for at sikre, at dit barn virkelig får de tjenester og muligheder, som administrationen har lovet. Som forælder har du magt - som den føderale lov om uddannelse af personer med handicap har givet dig. Så hvis ting ikke fungerer godt, skal du gøre dine bekymringer kendt.